Facebook internet nélkül? Lehetséges…

Barátnőm fizika-matek szakos tanárnő a helyi gimiben. Tetszett neki az Instagrammos bejegyzésem. Fizikusként főleg az a gondolat fogta meg, hogy mit posztolna Marie Curie az Instagramra.  Viszont felhívta a figyelmem arra, hogy náluk a suliban nem elérhető az internet a diákok számára (természetesen az informatikalabort leszámítva). Elgondolkodtam azon, hogyan lehetne használni azokat az ötleteket, amiket az elmúlt hetekben megosztottam veletek, internet és mobiltelefon nélkül.

A Papísárkány blog Facebook csoportjára már korábban is föltettem egy számomra nagyon érdekes ötletet, ami szerintem a 21. század gyerekeinek fantáziáját is megmozgatja. Az ötlet lényege fiktív Facebook oldalt készíteni egy-egy történelmi személyről, mindezt internet, mobil, számítógép nélkül, a táblán.


forrás: http://drawthelineat.blogspot.rs/2013/04/art-room-bulletin-boards-pt2.html

Az ötletgazda képzőművészetet tanít. Minden hónapban más és más művészt mutatott be a diákok számára a “Facebook tábla” segítségével, amit időnként frissített a tananyagtól függően.

Szerintem ez simán kivitelezhető akár az Instagramra, akár a Twitterre kivetítve. Az Instagram esetében esetleg előre fel lehet adni házi feladatnak, hogy készítsenek a diákok olyan képeket, amiket az adott személy is készíthetett volna (pl. Marie Curie esetében egy epruvetta, Petőfi őszi tájkép… ). Ezeket a képeket elő lehet hívatni és egy pannóra közösen föltűzni.

Twitternél egyszerűbb a helyzet, csak meg kell írni a tömör bejegyzéseket, amibe minden bele van foglalva. Szokatlan házi feladat, de lehet, hogy több kedvel csinálnák, mint az esszéírást… A legjobb bejegyzések szintén pannóra kerülhetnek, hogy folyamatosan emlékeztessék a diákokat a korábban tanultakra.

A pannó Pinterestként is tökéletesen használható: a diákok föltűzhetnek rá képeket, szövegeket, ötleteket, lényegében bármit, ami a tananyaggal kapcsolatos.

Keltsétek életre a virtuális világot és számoljatok be róla, hogyan sikerült! 🙂

Jó tanítást!

 

Twitter az oktatásban

Az Instagrammos bejegyzésemen felbuzdulva úgy döntöttem minden héten bemutatok egy közösségi médiát, és kivesézem hogyan lehetne azt az oktatásban a legjobban hasznosítani.

Ma a Twittert veszem górcső alá.



A Twitter ismeretségi hálózat és mikroblog-szolgáltatás, mely lehetővé teszi a felhasználóknak, hogy rövid bejegyzéseket vagy egymásnak szánt üzeneteket írjanak (max 140 karakter).

Érdekes, hogy a magyarok körében a Twitter nem annyira elterjedt. Ennek ellenére 2010-ben a regisztrált magyar twitterezők száma megközelítette a 35 ezret, és 2012. óta az  oldal már magyarul is elérhető.

twitter-566341_1280

És hogy az oktatásban hogy használható?

  1. A diákok megtanulhatják kiszűrni a lényeget a tanult anyagrészből és azt feltölthetik egy az osztály vagy a tanár által meghatározott hastag/címke mellé.
    Például: Niebelungének: középfelnémet epikus költemény, amelyet ismeretlen költő írt 1200 körül. #muveszettori
  2. Az osztály közösen vezetheti címszavakba foglalva egy adott óra témáját. Fűzhetnek hozzá rövid megjegyzést is.
    Például: Fővárosok #hogyfogomeztmindmegtanulni
  3. Szerencsés ha a tanár tud angolul, mert akkor rákereshet olyan még élő tudósokra, írókra, művészekre akiktől a gyerekek személyesen tanulhatnak el sok érdekességet.
  4. A tanár bejegyzéseivel emlékeztetheti a diákokat eseményekre, feladatokra, évfordulókra.
  5. Célzásokat, utalásokat lehet megjelentetni arra, hogy mi lesz az ellenőrzőn vagy hogy az mikor lesz megtartva.
  6. Közvélemény-kutatás indítható a diákok körében a Twitteren keresztül
  7. Megosztás, érdeklődés, részvétel és támogatás


  8. Várom a további ötleteket!