A magyar irodalom jelentős alakjai – Lázár Ervin

Be kell vallanom, amikor elindítottam ezt a sorozatot, nem gondoltam, hogy ekkora sikere lesz. Ma elérkeztünk a sorozat huszadik részéhez és még rengeteg művészt kell feldolgoznom, ahhoz, hogy az ötletek tárháza kimerüljön. Ma a ti ötleteteket vettem sorra, Lázár Ervint.

Használjátok, terjesszétek!

lazar

Letöltés

A letöltéshez adja meg a nevét és e-mail címét!

Ha tetszett, hasonlót itt találsz.

Geocaching az oktatásban

geocaching (ejtsd: geokesing) szabadidős tevékenység, természetbarát hobbi, játék, mely a kincskeresés ősi szenvedélyére alapozva egyesíti a modern technikát (GPS, Internet) a természetjárással, a turizmussal és az ismeretterjesztéssel.

A játék hazai képviselője a Magyar Geocaching Közhasznú Egyesület (MGKE), amely Magyarország hivatalos geocaching honlapját üzemelteti.

A játékban mindenki részt vehet, aki a szabályzatban foglaltakat elfogadja, és önmagára nézve kötelezőnek tartja. A játékból való kizárás egyetlen oka a szabályzat szándékos megsértése lehet.

A játék mottója:

Ne vigyél el semmit, csak a fotóidat;
ne hagyj ott semmit, csak a lábnyomodat;
ne ölj meg semmit, csak az idődet!

Hogyan vigyünk el egy egész osztályt kincsvadászatra:

  1. Készítsünk egy Geocaching csomagot: GPS, kesztyű, elemlámpa, toll. Ha több diákkal indulunk útnak osszuk fel őket csoportokra és minden csoport kapjon 1-1 csomagot.
  2. Nevezzünk ki csapatvezetőket, akik kezelik a GPS-t, de tanítsuk meg mindenkinek a szerkezet használatát.
  3. Mutassuk meg az osztálynak előre Google Maps-en a területet, ahol a kincsvadászatot tervezzük. Ez segít, hogy később felismerjék a terepet és könnyebben állítják be a paramétereket.
  4. Nem muszáj csak a kijelölt kincsekre vadászni. Az éppen aktuális tananyaghoz is lehet igazítani a feladatot, saját kincseket készíteni és elrejteni azokat, majd pedig a diákoknak megadni a koordinátákat.
  5. A Geocaching ideális módja lehet a kooperatív oktatásnak. A csapatmunkán keresztül a diákok megtanulnak együtt dolgozni. Előre kioszthatják a feladatokat, majd pedig váltogathatják azokat minden újabb kincs megtalálásakor.
geocaching
pixabay.com

Mit tanulhatnak ez által a diákok?

  • Földrajz, geológia, ökológia, történelem, stb.
  • Az abstract tantárgyak által tanultak használata a való életben: matematika, fizika, kémia…
  • Segít a diákoknak a logika és a problémamegoldó képességek fejlesztésében: rejtvények megoldása, kincsek keresése
  • Gyakorolhatják a csapatmunkát: online és valós világ
  • Írás és kreativitás : online közzététel, saját kincsek készítése (+elrejtése)
  • Matek: absztrakt fogalmak valódiak és relevánsak.
  • Nyelvtanárok használhatnak hajónaplót vagy online bejegyzéseket, ami a diákok írás és olvasási készségét fejleszti
  • Tornaórára is tökéletes

GPS eszköz nem feltétlenül szükséges a játékhoz, hagyományos térképpel is lehet eredményesen játszani. Nem mellékes, hogy a GPS eszköz használata egyúttal nem jelenti a láda automatikus és könnyű megtalálását, mivel egyrészt a szabadidős GPS készülékek helymeghatározási pontossága 10 méter nagyságrendű, másrészt a láda elhelyezője és a további játékosok igyekszenek a ládát elrejteni.

A magyar irodalom jelentős alakjai – Janikovszky Éva

Mai bejegyzésem a legnagyobb bizonyíték arra, hogy szükségem van rátok. Egy kedves e-mailben kaptam az ötletet a mai irodalmárhoz és nagyon megörültem. Nem csak azért mert végre valaki kért is, hanem azért mert olyat kért, amit/akit én is nagyon szeretek. Janikovszky Éváról van szó, akinek az első kedvenc könyvemet köszönhetem. A Ha én felnőtt volnék c. könyvet, Janikovszky legtöbb könyvéhez hasonlóan, Réber László rajzai teszik igazán fergetegessé.

A kérést egy tanító néni intézte felém, aki írói arckép-csarnok formájában fogja felhasználni a (természetesen korosztálynak megfelelő) irodalmárt bemutató oktató lapot. Remélem mások is kedvet kapnak ehhez…

Használjátok, terjesszétek!

 

Please provide your name and email address for your free download.

Ha tetszett, hasonlót itt találsz.